Filed under otthonoktatás/otthontanulás

Otthonoktatós gondolatmorzsák XVI.

Otthonoktatós gondolatmorzsák XVI.

A Hattyúk tavá-t nézzük a kisfiammal. Van benne egy nagytotál kép az összes hattyúról; gyönyörű látvány, ahogy a sok kecses táncosnő hajladozik a színpadon! Kisfiam megkérdezi: Hányan vannak vajon? 32-en – felelem rá gyorsan. Hogy a csudába tudtad ilyen gyorsan megszámolni őket? Nem ördöngösség; mivel a hölgyek 4 darab 8-as sorban állnak (vagy 8 darab … olvasásának folytatása

Otthonoktatós gondolatmorzsák XIV.

Otthonoktatós gondolatmorzsák XIV.

A nagyfiammal az alárendelő szószerkezeteket tanuljuk, melynek fajtái: alanyos, tárgyas, határozós és jelzős. Sokat gyakoroljuk, adott esetben a buszon is, ahol a (reklám)táblák szövegét elemezzük. Most is megláttam az ablakon a feliratot: “kihajolni veszélyes”, és megkérdeztem, hogy ez szerinte milyen szószerkezet. A fiam tétovázik. Nézzük csak! Mi az alaptag? Veszélyes. Mi veszélyes? Kihajolni. Akkor hát … olvasásának folytatása

Otthonoktatós gondolatmorzsák XIII.

Otthonoktatós gondolatmorzsák XIII.

Vásároltunk a fiammal egy bevásárlóközpontban. A mozgólépcső, amit használni akartunk,  le volt zárva, a másik meg a szint túlsó végén volt, tőlünk messze. Semmi baj, megkeressük a lépcsőházat, és lemegyünk egy szintet gyalog – mondom én. Hamar meg is találtuk a jelöletlen ajtót (gyanítom, kellett volna rajta lenni valami piktogramnak), kinyitottuk, és valóban a lépcsőház … olvasásának folytatása

Otthonoktató “tanóra”: élővilág

Otthonoktató “tanóra”: élővilág

Nagyfiam most hetedikes, és a féléves biológia anyagból vizsgázik (a három égöv állat- és növényvilága). Néhány nap alatt átvettük az anyagot, és külön öröm volt, hogy legtöbbször a kisfiam is velünk ülte körül a konyhaasztalt, hiszen állatokról és növényekről beszélgettünk és néztünk filmeket – ezeket meg ő nagyon szereti. A szó szoros értelmében tehát nem … olvasásának folytatása

2016 őszi otthonoktató napjaink I.

2016 őszi otthonoktató napjaink I.

Kirándulni Budapesten, felér egy történelemórával. Érdekességeket mesélek az emléktáblákon feltüntetett emberekről, eseményekről, helyszínekről – amelyikről tudok (amik sokszor kapcsolódnak az aktuális tanulnivalóhoz is). Kisfiam pedig kibetűzi a táblák szövegét is. 1838-ban eddig (a felső hullámig) ért a víz szintje a városban; a gyereket épp elnyelte volna (egyébként sok helyen emlékeznek meg az akkori vízállásról; utcán … olvasásának folytatása

Óvoda nélkül az élet…?

Óvoda nélkül az élet…?

Volt olyan eset mostanában, ahol a “szervek” kiskorú veszélyeztetésével vádolták meg azokat a szülőket, akiknek a gyermeke hiányzott az oktatási/nevelési intézményből (otthonoktató családról van szó, akiknek jogszerű igazolásaikat nem fogadták el a buzgó hivatalnokok). Kiskorú veszélyeztetésén olyan kialakult állapotot ért a jog, ami gátolja vagy veszélyezteti a gyermek testi, értelmi, erkölcsi vagy érzelmi fejlődését. Biztos nem … olvasásának folytatása

Otthonoktatós gondolatmorzsák XII.

Otthonoktatós gondolatmorzsák XII.

Férjem osztálytalálkozón volt. A kötelező kör során, mikor mindenki elmondta, hogy kivel mi történt az elmúlt évek alatt, ő egy mondatban megemlítette, hogy a gyerekeink nem járnak iskolába, mert otthon oktatjuk őket. Többen felhördültek, nem hallottak még ilyet, és elhangzottak a “no de mi lesz a szocializációval?” kérdések is. Később, a vacsora utáni kötetlen beszélgetésen … olvasásának folytatása

Szeptember elseje, a semleges dátum

Szeptember elseje, a semleges dátum

Immár a legkisebb gyerekünk is iskoláskorba lépett, de mivel ő is magántanuló lett, úgy köszöntött be a szeptember elseje, hogy nálunk senkit nem kellett iskolába készíteni. (Tavaly se kellett, de akkor Nyuszi még óvodáskorú volt.) Nem érintettek minket a különböző portálok hírei, amik arról szóltak, hogy egy család mennyit költ a beiskolázásra; nem böngésztük a … olvasásának folytatása